Запись на прием к врачам Москвы:

+7 (499) 519-36-73

Выберите свой регион:

Статистика региона:

Отзывов: 

Врачей: 

Клиник: 

Лучшие логопеды у м. Раменки (Калининско-Солнцевская)

Поиск врача по специализации:

Возле станции метро:

Поиск врача через алфавитный указатель:


Рейтинг лучших логопедов Москвы у м. Раменки (Калининско-Солнцевская)

В нашей базе найдено 5 логопедов принимающих в Москве возле станции метро Раменки. Вы можете записаться на приём к любому из представленных на странице врачу через сервис «MedCenter.Online» уже сейчас.

Рейтинг врачей [1]
Принимающий врач: Баранова Марина Викторовна

Стаж 24 года, врач высшей категории.

Принимает детей.

Стоимость приема — от 3300 руб.

Рейтинг врачей [2]
Принимающий врач: Комарова Ирина Ивановна

Стаж 19 лет, врач первой категории.

Принимает детей.

Принимает в клинике: «Центр Неврологии и Педиатрии»

Стоимость приема — от 3300 руб.

Рейтинг врачей [3]
Принимающий врач: Дорошина Светлана Вячеславовна

Стаж 8 лет.

Принимает детей.

Принимает в клинике: «Центр ORMAS (ОРМАС)»

Стоимость приема — от 4000 руб.

Рейтинг врачей [4]
Принимающий врач: Белкина Людмила Алексеевна

Стаж 14 лет, врач высшей категории.

Принимает детей.

Принимает в клинике: «Центр Неврологии и Педиатрии»

Стоимость приема — по запросу.

Рейтинг врачей [5]
Принимающий врач: Волобуева Светлана Александровна

Стаж 24 года.

Принимает в клинике: «Центр Неврологии и Педиатрии»

Стоимость приема — по запросу.

[1]

Заболевания, которые лечат врачи логопеды в Москве

Шепелявость

Шепелявость — расстройство речи, характеризующееся неправильным произношением свистящих и шипящих звуков при сохранности понимания речи, ее словарного запаса и грамматического строя. Является разновидностью дислалии (нарушения звукопроизношения). Многие люди в настоящее время хотят узнать, почему возникает шепелявость. Обычно при данном речевом дефекте верхушка языка попадает между передними зубами при произношении свистящих и шипящих звуков, в результате чего образуется своеобразный шум (пришепётывание). Главным симптомом картавости становится нарушение произношения свистящих («з», «с», «ц») и шипящих («ж», «ч», «ш», «щ») звуков.

Заикание

Заикание — дефект речи, характеризующийся тем, что человек запинается при разговоре, несколько раз произносит один и тот же слог, и все это создает значительные трудности в общении. Детское заикание, как правило, обнаруживается в период интенсивного формирования речи.

Дизартрия

Дизартрия — это нарушение речи, связанное с затруднением произношения звуков и слов по причине неврологических нарушений. Важно понимать, что при дизартрии человек прекрасно понимает речь, может писать и формулировать свои мысли, но не может произносить слова из-за нарушения иннервации речевого аппарата, а именно губ, языка, мягкого неба. Если дизартрия формируется в раннем возрасте, то могут возникать сложности и с письмом, пониманием речи, так как затрудняется выработка этих навыков.

Дисграфия

Дисграфия — это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в стойких ошибках. Развивается по причине несформированности высших отделов ЦНС. Заболевание не позволяет детям овладеть грамматическими особенностями языка. Согласно статистике, дисграфия имеется более чем у 50% младших школьников и более чем у 30% учащихся среднего звена. Это характеризует форму речевого нарушения как неустойчивую. Распространенность диагноза объясняется тем, что около половины выпускников детского сада идет в школу с фонетико-фонематическим недоразвитием или общим недоразвитием речи. Данные проблемы делают процесс полноценного овладения грамотой невозможным.

Общее недоразвитие речи (ОНР)

Общее недоразвитие речи ( ОНР ) — это определение, объединяющее в себе все виды нарушений речи, не связанные со снижением слуха или интеллекта. Сюда входят различные виды дизартрии (нарушения фонетики), сложности со смысловым восприятием или воспроизведением, в том числе с письменной речью. Степень ОНР может быть разной, от полного отсутствия речи до незначительных отклонений. Диагностируют ОНР обычно в возрасте 3 лет, когда здоровый ребенок уже должен активно пользоваться речью. Если этого не происходит, проводится тщательное обследование, позволяющее выявить причины отсутствия речи.