Архипова Юлия Валерьевна (психолог)

Курсы повышения квалификации

• 2000 г. — Развитие адаптационных способностей личности методом артсинтезтерапии. Российская академия медицинских наук.
• 2000 г. — Психологическое сопровождение карьеры. Российская академия труда и занятости.
• 2007 г. — Эффективная оценка и развитие персонала.
• 2012 г. — Привлечение и развитие клиентов.
• 2015 г. — Поле и отношения. Московский Гештальт Институт.
• 2018 г. — Терапия травмы. Московский Гештальт Институт.
• 2019 г. — Совершенствование в гешталь-терапии и супервизии. Московский Гештальт Институт.
• 2022 г. — Работа со сновидениями. Московский Гештальт Институт.
• 2022 г. — Долгосрочная терапия личностных расстройств. Московский Гештальт Институт.
• 2022 г. — Работа со сновидениями в гештальт подходе. Московский Гештальт Институт.
• 2023 г. — Работа с телесным симптомом. Московский Гештальт Институт.

---

Образование

• 1998 г. — ВУЗ по специальности «Практическая психология». Московский городской педагогический институт, факультет психологии.

---

Опыт работы

• 1997 г. — 2000 г. — Руководитель секции профориентации САО г.Москвы. Москва.
• 1998 г. — 2000 г. — Преподаватель психологии. Москва.
• 2000 г. — 2001 г. — Психолог. Москва.
• 2002 г. — 2004 г. — Специалист департамента управления делами (психолог). Москва.
• 2004 г. — 2006 г. — Менеджер по персоналу. Москва.
• 2006 г. — 2015 г. — Руководитель отдела персонала. Москва.
• 2014 г. — Психолог, гештальт-терапевт, супервизор. ОПП "Гештальт-подход". Москва.

---

Член ассоциаций врачей

Член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги. Член Общества практикующих психологов.

---

Специализация

Отношения в семье, паре, с другими людьми:

• сложности в общении, непонимание;
• недовольство партнером;
• обиды, измена, ревность;
• взаимоотношения с выросшими детьми;
• отношения с родителями.

Личные проблемы:

• недовольство собой;
• лишний вес и переедания;
• депрессивные состояния;
• потеря "вкуса" жизни;
• одиночество;
• поиск себя;
• кризисы;
• психологические травмы;
• страхи и обиды.

Профессиональное самоопределение для подростков и не только:

• определение типа личности, склонностей, способностей;
• определение профессиональной области, наиболее подходящей человеку.